【概要】
さいたま市与野には、どのような児童発達支援スクールがあるのか、知りたい方も多いでしょう。
今回は、さいたま市与野にある児童発達支援スクールを、4つほど紹介します。
早速記事の内容を見ていきましょう。
コペル【埼玉】与野教室
コペル【埼玉】与野教室では、どのような児童発達支援スクールなのかを、以下項目に沿って見ていきましょう。
- 教室概要
- コペルプラス
- コペルプラスジュニア
- 療育プログラムについて
以下で詳しく見ていきましょう。
教室概要
コペル【埼玉】与野教室では、できないことの訓練ではなく、楽しめる遊びを通して内面に秘めている能力を引き出す活動をしています。
子どもひとりひとりにとっての苦手に応じた療育で、成長をサポートしていきます。
またコペルでは以下サービスも展開しています。
- 多種大量の教材
- 個性を認め自信を育む
- 「子どもの発達」への理解
- 障がい特性を踏まえたアプローチ
以下で詳しく見ていきましょう。
多種大量の教材
コペルでは1年で使用する教材はコンテナ96個分にも及ぶ、多種多量な教材を使用しています。
発達支援においてさまざまな外的刺激が必要と考えているからこそ、多種多様な教材を用意しています。
個性を認め自信を育む
子どもの持っている力を100%発揮するためには、子ども自身が自分はできるといったマインドを持っていることが重要です。
発達支援ができるコペルだからこそ自分自身の個性を認め、何事にも前向きに取り組む姿勢を育んでいます。
「子どもの発達」への理解
コペルは幼児教育の経験が30年あるため、発達に偏りのある子どもひとりひとりの悩みをキャッチアップし、子どもの発達へ理解を深めています。
障がい特性を踏まえたアプローチ
障がい特性を持っている子どもの行動を分析・理解し適切な行動へ導きます。
コペルでは、コミュニケーションを深める工夫を凝らしたアプローチを行っています。
コペルプラス
コペルプラスでは、幼児の子どもへおすすめです。
コペルプラスのコースは以下3つの種類があります。
- 個別クラス(定期受講コース)
- ソーシャルレッスンクラス(定期受講コース)
- コミュトレクラス(オプション受講)
それぞれのコースを詳しく見ていきましょう。
個別クラス(定期受講コース)
個別クラスでは、指導スタッフのマンツーマン指導を受けることができます。
子どもの個性に合わせて、発達段階に適した課題を、バリエーション豊かに行っています。
ソーシャルレッスンクラス(定期受講コース)
ソーシャルレッスンクラスでは、6人の小さな集団の輪で以下の行動を行っています。
- 着席への理解
- 指示理解の課題
- ルール理解
コミュトレクラス(オプション受講)
コミュトレクラスでは、友達とのコミュニケーションを深めることを目的にしています。
主に身体を使ったゲームや制作課題に取り組んでいます。
コペルプラスジュニア
コペルプラスジュニアでは、小学生の子どもにおすすめです。
コペルプラスジュニアは以下2つの種類があります。
- ジュニアクラス(定期受講コース)
- コミュトレクラス(オプション受講)
以下で詳しく見ていきましょう。
ジュニアクラス(定期受講コース)
ジュニアクラスでは、3人までの少人数の輪で、学校や社会生活における必要なスキルを高める課題に取り組んでいます。
学習支援に関しては、子どもひとりひとりに適した発達段階に応じた、個別対応で行っています。
コミュトレクラス(オプション受講)
コミュトレクラスでは、友達と共に身体を使ったゲームを通して、ルールを守ることや友達と協力する大切さを学びます。
コミュトレクラスでは自分の役割を感じられるようにサポートしています。
療育プログラムについて
コペルでの療育プログラムは、以下5種類のプログラムで構成されています。
- バラエティに富んだ認知課題
- 学習支援
- 子どものソーシャルスキルトレーニング
- 感覚統合からのアプローチ
- 自ら行動するためのABA理論
以下で詳しく見ていきましょう。
バラエティに富んだ認知課題
コペルの認知課題は以下の種類があります。
- 視覚的
- 聴覚的認知のための課題
- 思考問題
- 情報処理問題
バラエティに富んだ認知課題を行い、認知に対する成長を促しています。
学習支援
子どもの学年や発達段階に沿って、学校での学習をサポートします。
コペルオリジナルの算数・国語プリントを用いて、子ども一人一人のレベルに沿ったプリント学習を行っています。
子どものソーシャルスキルトレーニング
集団生活で必要となる以下のスキルを、ソーシャルスキルトレーニングを介して学びます。
- 学習への姿勢
- 対人関係
- セルフコントロール
- ルール理解
感覚統合からのアプローチ
ヨガやイメージトレーニングなどの間隔遊びに取り組み、精神面の安定とバランスが取れた身体作りをサポートします。
自ら行動するためのABA理論
ABA(応用行動分析学)理論に則り、子ども一人一人の行動分析を行い、対応しています。
問題行動に関しては、問題行動の発生を未然に防ぎ工夫を検討し、子どもの自立的行動を促します。
ウィズ・ユー与野
ウィズ・ユー与野では、どのような児童発達支援スクールなのかを、以下項目に沿って見ていきましょう。
- 教室概要
- AIDMAの原理を応用した個別対応
- 支援する3つのスキル
以下で詳しく見ていきましょう。
教室概要
ウィズ・ユー与野では0歳〜6歳の未就学の子どもかつ、発達に心配がある・障がいがある子どもが対象です。
以下ではウィズ・ユー与野における、児童発達支援やウィズ・ユー与野の特徴について見ていきましょう。
児童発達支援について
未就学児(0歳〜6歳)で、発達の遅れや障がいがある子どもが、保護者と一緒に療育や発達支援を受けられる福祉サービスです。
サービス提供時間は通年で1日6時間以上となっています。
ウィズ・ユーの特徴
ウィズ・ユーでは、子どもが主役となり自発的な活動ができるように支援を行っています。
さまざまなカリキュラムの用意はありますが、無理強いをすることはないです。
強制的に皆で一緒に体操を行う・歌を歌うなどは行わず、WITH・WE’S・WISDOMの精神で子どもの成長を手厚くサポートしています。
AIDMAの原理を応用した個別対応
ウィズ・ユーでは、AIDMAの原理を応用した個別対応を行っています。
以下ではAIDMAの原理を詳しく見ていきましょう。
Attention
Attentionは、注意・意識することを学んでいます。
自己防衛力が強い子どもに対して、カードやゲームなどのツールを活用しています。
ダイレクトなコミュニケーションのみならず、非言語・間接的なアプローチを行うことで無理なく学びに溶け込むことが可能です。
Interest
Interestは興味・関心をもつことを学んでいます。
子どもによっては特定の対象物や事象に強く興味・関心を抱いている場合があります。
まずはスタッフがどのような対象物や事象に対して強く興味を抱いているのかを探します。
特定のものが見つかり次第、共有し子ども自身とたくさん会話をし具体的に褒め、子どもに自信がつくような働きかけを行います。
Desire
Desireは、欲求ややりたいことを見つける力を学びます。
子どもによっては共有できる事象があれば、共に共有し特定なものや人に対して強いこだわりを持つようになるでしょう。
スタッフは他の子どもを誘い、活動を通して他者との関わりを通し、触れ合うことや共有する大切さを伝えていきます。
Memory
Memoryでは楽しい・できた・できなかった感情に慣れる力を学びます。
ウィズ・ユーの利用を通して、施設の環境に慣れることで子どもの精神面も安定するでしょう。
子どもが自発的に「また〇〇をしてみたい」と思うようになれば、子ども自身でスタッフや友達を誘えるように、子どもへ声がけをしサポートしていきます。
Action
Actionでは、どう行動すれば上手く行くのかを学びます。
新たなルールやさまざまな遊びを提案し、子どもと話す場を設けることで子ども自身が、やりたいと思っていることをスタッフもしくは友達に伝えるように促します。
支援する3つのスキル
ウィズ・ユーで支援しているスキルは以下3つのスキルです。
- 学習スキル
- 生活スキル
- 社会的スキル
以下で詳しく見ていきましょう。
学習スキル
学習スキルでは、宿題・計算・読み書きのプリントなど、子どもひとりひとりのレベルに応じた取り組みを行っています。
生活スキル
生活スキルでは、片付けやお菓子作りさらにはお金・時間の管理などを学びます。
場合によっては、バスに乗って実際にお出かけをしてみるスキルも学びます。
社会的スキル
社会的スキルでは、他者と共存できるように複数人で、コミュニケーションを図る力を学びます。
てらぴぁぽけっと 与野駅前教室
てらぴぁぽけっと与野駅前教室では、どのような児童発達支援スクールなのかを、以下項目に沿って見ていきましょう。
- プログラム内容
- 療育方針について
- 個人セラピー
以下で詳しく見ていきましょう。
プログラム内容
てらぴぁぽけっとでのプログラムは以下4つ用意があります。
- リズムウォーク
- 自由遊び
- 個別プログラム
- 小集団プログラム
以下で詳しく見ていきましょう。
リズムウォーク
リズムウォークでは、音楽に合わせて歩く・走る・止まる・手をつなぐなどの基本動作を行っています。
リズムウォークを行うことで、脳と身体を起こし体幹を安定させセラピーを受け止めやすくしています。
自由遊び
自由な遊び時間も、子どもの意欲や行動を促すような遊びを用意し、望ましい行動に導けるようにサポートしています。
個別プログラム
個別支援計画に基づき、セラピストとの打ち合わせ・連絡帳のやり取りによって課題を見出し、個別プログラムを計画しています。
小集団プログラム
小集団プログラムでは、おもちゃ遊びや集会などを通して、小さな集団の中で約束事や人と関わることの大切さを学びます。
知育・療育・体育双方の観点からプログラムを行っています。
療育方針について
てらぴぁぽけっとの療育方針は以下5つで構成されています。
- 受容 多角的な子どもの現状を受け止め、将来への見通しを立てます。
- 集団支援 就学時に切っても切り離せない集団性を支援します。
- 個別支援 825項目のステップを選択し、マンツーマンで対応します。
- ホームセラピー 保護者へ施設での進捗を共有し、家庭での養育に役立てられるように支援します。
- 保育所訪問支援 子どもが通っている保育園や幼稚園などに訪問し、継続支援を行います。
個人セラピー
てらぴぁぽけっとで実施している個人セラピーの、目的・ポイント・保護者への連携はどのような内容になっているのか、気になる方も多いでしょう。
以下で詳しく見ていきましょう。
目的
個人セラピーでは、発達に従って保護者や子どもが抱いている心配事や希望の解消と、軽減のためにプログラムを実施しています。
所要時間は30分〜40分で、個室もしくは集団室でスタッフがマンツーマンで対応にあたります。
ポイント
個人セラピーでは、たとえば欲しいものを言葉を使って言える様にしたい場合、環境設定とマンツーマン指導により、少しづつ言葉を使って欲しいものを言えるようにサポートします。
訓練を続けることで、言葉で欲しいといった感情を伝えられた成功体験をさまざまな場面で積み重ねます。
保護者への連携
保護者へは、プログラムごとにデーターを蓄積しているシートがあるため、シートをもとに保護者との連携を図ります。
参考記事
「ものづくり」を通じた新しい療育のカタチ｜FabriCoのご紹介
モノを作る、モノを語る。個性を活かすものづくり療育
さいたま市内で学習支援型の放課後等デイサービスをお探しの保護者の皆様に、ぜひ知っていただきたいのが「FabriCo（ファブリコ）」です。
FabriCoは、従来の学習支援とは一味違った「ものづくり」をテーマにした放課後等デイサービス・児童発達支援施設です。単なる勉強の補習ではなく、ものづくり（Fabrication）を通して、自分や他者、社会への関心を育むことを目指した独自の療育を行っています。
今話題のSTEM教育×アナログものづくり
FabriCoでは、時代の最先端を行くデジタル技術と、昔ながらのアナログな手作業の両方を大切にしています：
デジタルなものづくり活動
- プログラミング教育
- ロボット制作
- STEM教育プログラム
- デジタル技術を活用した創作活動
アナログなものづくり活動
- 工作・クラフト活動
- 裁縫・手芸
- 料理・調理実習
- 伝統的な手工芸
FabriCoが大切にしている3つのポイント
1. 一人ひとりに合わせた個別〜小集団療育 お子さんの発達段階や特性に応じて、完全個別から小集団まで、最適な形態での療育を提供します。
2. 対話的な学びを重視 ものづくりを通した対話的な学びを大切にし、サークル対話や振り返り活動を通じて、自分自身について考える力を育てます。
3. 自分・他者・社会への関心を育む ものづくりという具体的な活動を通して、実感を持って「じぶんごと」として考える力を育成します。
じぶんごとラボとの連携で培われた実績
FabriCoを運営する一般社団法人こどもとみらい教育研究会では、学童保育「じぶんごとラボ」も運営しており、長年にわたって子どもたちの自己理解と成長をサポートしてきた豊富な実績があります。
この経験に「ものづくり」という要素を加えることで、より具体的で実感の持てる療育プログラムを実現しています。
所在地・お問い合わせ
FabriCo さいたま新都心
- 運営：一般社団法人こどもとみらい教育研究会
- 住所：埼玉県さいたま市南区別所5-15-2
- お問い合わせ：各施設のLINEから気軽にご相談ください
最適な放課後等デイサービス選びをサポート｜こども相談支援Un-School計画
お子さんにぴったりの療育環境を見つけるお手伝い
「あすぽーと」「ソーシャルブレインズ」「ハッピーガーデン」「FabriCo」…さいたま市内には本当に多様な特色を持った放課後等デイサービスがあります。
でも、**「うちの子にはどこが一番合っているんだろう？」**と迷われる保護者の方も多いのではないでしょうか。
そんな時に頼りになるのが、「こども相談支援Un-School計画」です。
Un-School計画が提供する包括的サポート
1. 総合的なアセスメント
- お子さんの発達状況や特性の詳細な把握
- 学習面・生活面・社会性の総合的な評価
- 保護者の希望や家族の状況の確認
2. 最適な事業所マッチング
- 学習特化型（あすぽーと）
- 体幹・脳幹トレーニング重視（ソーシャルブレインズ）
- 個別療育中心（ハッピーガーデン）
- ものづくり療育（FabriCo）
それぞれの特色を踏まえ、お子さんに最も適した事業所をご提案します。
3. 利用開始から継続支援まで
- 見学・体験利用の段取りサポート
- 個別支援計画の作成・調整
- 複数事業所の併用プランの提案
- 定期的なモニタリングと計画の見直し
「Un-School」に込めた想い
「Un-School」という名前には、従来の学校教育の枠組みにとらわれない、お子さん一人ひとりに最適な学びの形を見つけていこうという想いが込められています。
学習支援が必要なお子さんには学習特化型を 身体づくりが必要なお子さんには運動プログラム充実型を 創作活動を通じて成長したいお子さんにはものづくり型を
画一的な支援ではなく、その子らしい成長を実現するための最適な環境選びをお手伝いします。
こんな時にUn-School計画にご相談ください
- 「放課後等デイサービスがたくさんあって、どこを選べばいいかわからない」
- 「うちの子の特性に本当に合っているか不安」
- 「学習支援重視？運動重視？どちらがいいのかわからない」
- 「複数の事業所を組み合わせて利用したい」
- 「事業所を変更したいけれど、適切な移行方法がわからない」
地域のネットワークを活用した連携支援
Un-School計画では、さいたま市内の優良な放課後等デイサービス事業所との密接な連携ネットワークを構築しています。
各事業所の本当の特色や実際の療育内容を詳しく把握しているからこそ、表面的な情報だけでは分からない、お子さんにとって最適な選択をサポートできます。
お子さんの明るい未来のために
放課後等デイサービス選びは、お子さんの将来に大きく影響する重要な決断です。
一人で悩まず、専門的な視点からのアドバイスを受けてみませんか？
お子さんの個性を大切にしながら、その子らしい成長を実現できる最適な療育環境を、一緒に見つけていきましょう。
お問い合わせ・ご相談 こども相談支援Un-School計画 詳細情報：https://fabrico.fun/consultation/
さいたま市内の放課後等デイサービス選びでお悩みの際は、お気軽にご相談ください。FabriCoをはじめとした地域の優良事業所の中から、お子さんに最適な療育環境をご提案いたします。